centernews360

Позначка: школи

  • Паніка через чутки про «криваву п’ятницю»: у Польщі закривають школи після серії збройних нападів підлітків

    Паніка через чутки про «криваву п’ятницю»: у Польщі закривають школи після серії збройних нападів підлітків

    У Мазовецькому воєводстві Польщі влада ухвалила рішення про тимчасове закриття всіх державних і приватних початкових шкіл на території гміни Вишків у п’ятницю, 9 жовтня. Екстрені заходи впроваджуються на тлі масової істерії серед батьків та учнів, спровокованої безпрецедентною хвилею підліткового насильства в навчальних закладах регіону. Тригером соціальної напруги став напад 15-річного учня у школі села Лещидул-Новини, унаслідок якого загинула 37-річна прибиральниця, а ще двоє людей отримали поранення. Напередодні схожий інцидент стався в місті Остроленка, де було поранено дев’ятьох осіб, тоді як у місті Серпц поліції вдалося превентивно запобігти ще одній атаці.

    Резонансні злочини спровокували поширення в закритих учнівських та батьківських групах у соцмережах чуток про так звану «криваву п’ятницю». Згідно з неперевіреними повідомленнями, попередні напади були скоординованим інтернет-викликом (челенджем), кульмінація якого нібито має відбутися наприкінці тижня. Через ці побоювання значна частина батьків відмовилася відпускати дітей на уроки. Правоохоронці закликають населення уникати паніки та підкреслюють, що кримінальний відділ спільно з кіберполіцією вже проводить експертизу вилучених телефонів нападників для встановлення реальних мотивів і перевірки версії щодо координації злочинів у мережі.

    Водночас представники місцевої поліції зазначають, що офіційне розпорядження мазовецького воєводи Маріуша Франковського про призупинення навчання у Вишкові було ухвалене як запобіжний захід ще до того, як інтернет-простором почали масово ширитися панічні повідомлення, проте воно повністю збіглося із загальним запитом на гарантування безпеки.

  • Безпекові виклики 1 вересня: київські школи готують до гнучкого формату навчання через тривалі тривоги

    Безпекові виклики 1 вересня: київські школи готують до гнучкого формату навчання через тривалі тривоги

    Столичні школи розпочинають навчальний рік в умовах підвищеної небезпеки та запроваджують очно-дистанційний формат. Про це повідомив заступник голови Київської міської державної адміністрації Валентин Мондриївський, посилаючись на нещодавні масовані атаки та багатогодинні повітряні тривоги.

    Через те, що сирени можуть тривати годинами — як-от 158 хвилин 28 серпня, що фактично зриває значну частину навчального дня, — освітні заклади використовують комбіновані моделі. Зокрема, передбачено змішане навчання, дистанційні заняття, перенесення уроків на другу зміну або організацію навчального процесу безпосередньо в укриттях для учнів початкової школи.

    Батьки зможуть самостійно обирати формат з-поміж доступних варіантів, проте рішення доведеться ухвалювати оперативно й адаптувати до поточної безпекової ситуації. У Департаменті освіти і науки КМДА також закликали дорослі обов’язково проговорити з дітьми алгоритми дій під час тривог та правила поведінки по дорозі до навчального закладу.

     

  • Готують виправдання для терору: окупанти заявляють, що ЗСУ перетворюють школи Запоріжжя на військові бази

    Готують виправдання для терору: окупанти заявляють, що ЗСУ перетворюють школи Запоріжжя на військові бази

    Представники російської окупаційної влади поширюють нові заяви щодо дій Збройних Сил України в Запоріжжі. Так званий заступник міністра регіональної безпеки окупованої частини Запорізької області Олег Мурачов виступив із твердженням, що українські захисники нібито перетворюють міські навчальні заклади на військові об’єкти та укріплення.

    За словами представника окупаційної адміністрації, українські військові цілеспрямовано використовують цивільну інфраструктуру для створення оборонних рубежів та розміщення тилової логістики.

    «Є інформація, що в місті Запоріжжя школи обладнуються під укріплені вогневі позиції, пункти управління, шпиталі, склади, щоб потрібної миті ними скористатися», – заявив Мурачов.

    В унісон із колаборантами виступають і російські військові експерти. Полковник армії РФ у відставці Анатолій Матвійчук заявив, що Україна нібито зовсім не очікувала наступу на Запоріжжі, а тому не підготувала регіон до оборони. Він пригрозив, що російські війська намагатимуться просуватися за допомогою штурмових загонів, безпілотників, тактичної авіації та ракетних військ.

    Крім того, російські джерела поширили інформацію, що в середині травня українське командування нібито перекинуло на Запорізький напрямок додаткові резерви – три підрозділи Головного управління розвідки Міноборони та два зведені загони Національної гвардії України.

  • У школах запускають систему менторів для дітей після окупації та депортації

    У школах запускають систему менторів для дітей після окупації та депортації

    В українських закладах загальної середньої освіти почали впроваджувати систему менторської підтримки для дітей, які пережили окупацію, депортацію або вимушене переміщення. Ініціатива реалізується за участі благодійного фонду «Голоси дітей» і вже охоплює пілотні школи у Києві, Київській області та Кіровоградській області.

    У межах програми освітяни — соціальні педагоги, вчителі та шкільні психологи — пройшли спеціалізоване навчання та почали працювати як ментори безпосередньо у школах. Підготовка включала травмоорієнтований підхід, який широко застосовується у міжнародній практиці для роботи з дітьми, що пережили війну, насильство або примусове переселення.

    Під час навчання учасників готували до ролі «безпечного дорослого» — людини, якій дитина може довіряти у складних обставинах. Окрема увага приділялася розпізнаванню психологічних реакцій на травму, відновленню відчуття безпеки, роботі з тривожністю та стресом, а також дотриманню принципу «не нашкодь» і конфіденційності.

    Після завершення підготовки ментори почали практичну роботу в навчальних закладах. Вони проводять індивідуальні зустрічі з учнями, організовують групові заняття та взаємодіють із батьками. Робота спрямована на допомогу дітям у подоланні наслідків пережитого досвіду, адаптації до навчального середовища та відновленні емоційної стабільності.

    Окремим напрямом стали так звані «батьківські кола» — зустрічі для дорослих, під час яких вони отримують базові навички психологічної підтримки дітей і рекомендації щодо реагування на складні емоційні стани.

    За оцінками міжнародних організацій, значна частина українських дітей зазнала впливу війни — через окупацію, втрату дому, розлуку з родиною або депортацію. У таких умовах школи розглядаються як один із ключових інструментів довготривалої підтримки та соціальної адаптації.

    Програма менторської підтримки розрахована до липня 2026 року. У цей період команда «Голосів дітей» супроводжує освітян, проводить супервізії та допомагає коригувати підходи до роботи з дітьми.

    Отриманий у пілотних школах досвід планують масштабувати на інші регіони, щоб створити системну модель психологічної підтримки дітей, які пережили травматичний досвід війни.

  • Чи заборонять мобільні у школах, що пропонує МОН?

    Чи заборонять мобільні у школах, що пропонує МОН?

    Питання заборони мобільних телефонів у школах потребує широкого громадського обговорення, однак запровадження спеціальних боксів для зберігання смартфонів під час уроків може допомогти учням краще концентруватися на навчанні. Про це заявив міністр освіти і науки України Оксен Лісовий в ефірі програми «Рандеву з Яніною Соколовою» на 5 канал.

    За словами міністра, практика залишати телефони у спеціальних коробках перед початком занять уже застосовується в інших країнах і демонструє позитивні результати. Такий підхід дозволяє школярам менше відволікатися та більше уваги приділяти урокам. Водночас наразі тема повної заборони смартфонів не є пріоритетом для Міністерства освіти і науки.

    Лісовий наголосив, що школи вже сьогодні можуть домовлятися з батьками про внутрішні правила користування гаджетами. Йдеться про своєрідний соціальний договір між адміністрацією закладу та родинами учнів. Питання лише в тому, чи потрібна окрема директива міністерства для впровадження таких правил на загальнонаціональному рівні.

    Раніше освітня омбудсменка Надія Ліщик зазначала, що в Україні відсутня законодавча заборона на використання мобільних телефонів у закладах освіти. Через це школи не мають юридичних підстав повністю обмежувати наявність у дітей мобільних пристроїв. Вона підкреслила, що в умовах воєнного стану та з огляду на безпекові ризики повна заборона телефонів є недоцільною, однак правила їх використання мають бути чітко визначені. У світі вже є приклади більш жорсткого регулювання. Зокрема, Південна Корея запровадила національну заборону на використання мобільних телефонів у шкільних класах, дозволивши їх застосування лише з освітньою метою або для учнів з інвалідністю. Закон набуває чинності з березня цього року. Про можливі обмеження заявляють і в Європі. Прем’єр-міністерка Данія Метте Фредеріксен повідомила про намір заборонити користування соціальними мережами особам до 15 років.

    В Україні ж питання використання смартфонів у школах поки що залишається на рівні рекомендацій та внутрішніх домовленостей, а не загальнообов’язкової норми.

  • В столичних школах буде продовжено навчальний процес попри важку ситуацію в енергетиці

    В столичних школах буде продовжено навчальний процес попри важку ситуацію в енергетиці

    За інформацією наших джерел, навчальний процес в столичних школах буде продовжено, незважаючи на важкий стан в енергетиці.

    Зокрема, за інформацією джерела, сьогодні департамент освіти КМДА має прийняти рішення щодо продовження навчального процесу в Києві з 2 лютого.

    Таке рішення столичної влади, за повідомленням джерела, обумовлено тим фактом, що 97% шкіл уже забезпечені генераторами. Плюс до кінця тижня всі школи повинні бути забезпечені опаленням “як об’єкти критичної інфраструктури”.

    Також у школах буде максимально забезпечено освітлення. За попередніми підрахунками, з 290 тисяч школярів щодня очно в класах очікуються близько 220 тисяч дітей.

  • Критична ситуація на Троєщині: мешканців обігрівають у школах, готують туалети на вулиці

    Критична ситуація на Троєщині: мешканців обігрівають у школах, готують туалети на вулиці

    Після критичного пошкодження ТЕЦ 6 унаслідок ракетно-дронових обстрілів Троєщина залишилася без тепла. Керівник Деснянської райдержадміністрації Максим Бахматов повідомив, що ситуація критична, і наразі немає чіткої альтернативи для підключення району до інших джерел теплопостачання.

    “Зараз шоста ТЕЦ точно не подає теплоносій. Лісовий масив намагаються заживити через інші джерела теплопостачання. Для Троєщини альтернативи перепідключити немає”, — зазначив Бахматов.

    За словами чиновника, ще в серпні минулого року він порушував питання, що робити у разі відсутності тепла або електропостачання, але відповіді на запитання не було. Бахматов також наголосив, що Київ із бюджетом понад 2 млрд доларів міг би нарощувати незалежні джерела тепла, зокрема котельні на соломі, вугіллі, дизелі та когенерацію. Наразі у школах району обладнано десять опорних пунктів обігріву, які зможуть прийняти 20-30 тисяч осіб. У разі потреби кількість пунктів буде збільшено ще на 40 шкіл. Чиновник додав, що район гостро потребує обігріву, дров, харчування, гарячих напоїв та біотуалетів. Максим Бахматов також зауважив, що тривалі морози можуть спричинити замерзання труб водопроводу та каналізації. Для цього вже плануються підготовчі роботи з облаштування тимчасових туалетів на вулиці.

    Напередодні мер Києва Віталій Кличко повідомив, що місто отримало від Польщі 130 генераторів різної потужності, що допоможе посилити стійкість критичних об’єктів та закладів соціальної сфери під час енергетичної кризи.

    Нагадаємо, у столиці на Троєщині масово облаштовують пункти ночівлі для громадян, щоб забезпечити їх теплом і безпекою під час холодів.

  • У школах Південної Кореї заборонять смартфони

    У школах Південної Кореї заборонять смартфони

    Південна Корея стала однією з перших країн світу, що запровадила загальнонаціональну заборону на використання мобільних телефонів у шкільних класах. Відповідний законопроєкт був підтриманий парламентом і набуде чинності в березні наступного року.

    Згідно з новими правилами, користування цифровими пристроями в школі буде дозволено лише у випадках, коли це потрібно для навчання або коли йдеться про потреби учнів з інвалідністю.

    Один із ініціаторів закону, депутат від опозиційної партії “Народна сила” Чо Чжон-хун, заявив, що залежність молоді від соціальних мереж досягла критичного рівня. За його словами, діти масово засиджуються у соцмережах до пізньої ночі. “Щоранку вони приходять до школи з червоними очима”, — підкреслив він.

    Міністерство освіти Південної Кореї провело опитування, згідно з яким 37% учнів середньої та старшої школи визнають значний вплив соціальних мереж на повсякденне життя. Ще 22% школярів зізналися, що відчувають тривогу, якщо не мають доступу до своїх акаунтів. Південна Корея є одним зі світових лідерів за рівнем проникнення цифрових технологій. За даними Pew Research Center, 99% населення країни користується інтернетом, а 98% мають смартфони. Багато південнокорейських шкіл і до цього мали локальні обмеження щодо використання телефонів. Новий закон формалізує та уніфікує такі правила на рівні всієї країни.

    Водночас деякі молодіжні організації виступили проти заборони. Вони заявили, що подібні обмеження можуть порушувати права дитини на свободу користування інформаційними технологіями.

  • Британія б’є на сполох через вплив Китаю на приватні школи

    Британія б’є на сполох через вплив Китаю на приватні школи

    Британські спецслужби та Міністерство освіти висловлюють занепокоєння з приводу активного придбання приватних шкіл іноземними компаніями, зокрема китайськими. За останні десять років понад 30 британських навчальних закладів перейшли у власність китайських інвесторів.

    Згідно з повідомленням Daily Mail, офіційні особи підозрюють, що за цією тенденцією стоїть Комуністична партія Китаю. Джерело в уряді стверджує, що Пекін прагне впливати на британське суспільство через освітню сферу, починаючи з наймолодших. Раніше увага зосереджувалась на університетах, однак тепер вона зміщується на приватні школи, які формують світогляд ще у дитячому віці.

    Член парламентського комітету з питань закордонних справ, лейборист Філ Брікелл, заявив, що провідна система освіти Великої Британії стала очевидною мішенню для впливу з боку Китаю. Він зауважив, що попередні уряди неадекватно оцінили рівень загрози, і тепер необхідно вжити заходів для захисту національних інтересів. Аналітична компанія Venture Education у звіті за 2024 рік відзначила високий попит на британські школи з боку китайських родин. До переліку придбаних входять такі історичні навчальні заклади, як граматична школа Тетфорда (заснована у 1566 році) та Wisbech Grammar (1379 рік). Усі вони зараз перебувають під контролем китайських компаній. Після зміни власників деякі школи змінили свою політику. Наприклад, навчальні заклади для дівчат у Абботс-Бромлі та Іпсвіч стали приймати учнів чоловічої статі. У лютому була придбана Malvern St James, і вже за місяць її адміністрація оголосила про відкриття прийому для хлопців з метою розширення міжнародного ринку. Джуліан Фішер, керівник Venture Education, наголосив, що навіть зростання податку на додану вартість не зменшило інтересу до британських шкіл серед азійських інвесторів. Навпаки, деякі навчальні заклади змушені вибирати між залученням іноземного капіталу або закриттям через фінансові труднощі. Попри критику спецслужб, прем’єр-міністр Кір Стармер не підтримав ініціативу включити Китай до схеми реєстрації іноземного впливу (FIRS), яка покликана регулювати діяльність, що проводиться в інтересах недружніх держав.

    В уряді нагадали, що всі приватні школи Великої Британії зобов’язані дотримуватися національних освітніх стандартів, зокрема щодо активного просування базових британських цінностей — демократії, верховенства права, особистої свободи, взаємної поваги та толерантності. Міністерство освіти запевнило, що у разі порушень готове втручатися та вживати необхідних заходів.

  • Школи в Україні зможуть працювати до 12 годин без електрики

    Школи в Україні зможуть працювати до 12 годин без електрики

    В умовах постійних атак на енергосистему України влада розпочинає масштабний проєкт зі створення енергонезалежних шкіл, які зможуть працювати до 12 годин поспіль без електрики навіть під час блекаутів. Про це повідомив заступник керівника Офісу президента Віктор Микита у Telegram.

    За його словами, Росія продовжує наносити удари по цивільній енергетичній інфраструктурі, плануючи нові атаки, тому Україна має бути готовою до будь-яких криз. Проєкт передбачає автономізацію опорних шкіл за допомогою сонячних панелей, акумуляторів та енергоефективного обладнання. Це дозволить учням і місцевим громадам залишатися у безпечних закладах освіти навіть під час відключень електроенергії.

    Школи стануть центрами життя громад — тут можна буде займатися спортом, дивитися фільми, слухати лекції та грати в розвивальні ігри до пізнього вечора. Проєкт реалізують у три етапи: на першому замінять звичайні лампи на енергозберігаючі й встановлять резервні котли для обігріву в бомбосховищах; на другому — підключать сонячні панелі та акумулятори; на третьому — обладнають школи усім необхідним для комфортної роботи з дітьми у позанавчальний час. Віктор Микита підкреслив, що це рішення базується на досвіді вже працюючих енергонезалежних шкіл у регіонах України. Розробка проєкту доручена обласним адміністраціям із метою завершення робіт до осінньо-зимового періоду, коли ризик відключень електроенергії традиційно зростає.

    Через ракетні удари і дронові атаки на енергетичну інфраструктуру оператори системи вимушені вводити графіки відключень, тож нова ініціатива допоможе школам залишатися острівцями стабільності та безпеки для дітей і громад.